始皇作聆听状，大秦朝堂扶苏等人更是竖起耳朵。
同一时间，刘邦、项羽等人也颇为好奇。
“第一种，就是……接下来你好好学习，认真听课，下面的课，老师会讲到汉朝的历史。学完汉朝的历史，你自然而然会知道……大秦正统在汉朝。”
被始皇那炽热期待目光盯着，林啸给出了第一种办法，但还是那种循序渐进引导式教育。
一句话，他哪能真的给出解决办法。
“切！老师……你太敷衍了吧！”
这个答案一出，其他学生都不满。
“老师，不是这个，寡人现在就想知道，最快的方式！假如寡人现在就是秦始皇，应该采取怎样的方式，避免大秦灭亡！”
始皇也差点被这个答案气到，但也意识到自己问得不够明确，连忙补充具体要求。
“哈哈……那还不简单。第二种，直接明确扶苏为继承人，不把皇位传给胡亥就行了。只要胡亥不继位，大秦即便是叛乱了，也能撑几年吧。”
林啸笑着又给出了第二种办法。
“对啊！秦政，你还扮演秦始皇呢，刚刚的课白上了，老师都说了，是始皇和胡亥都快马加鞭，换上一个扶苏，可能大秦这辆车，就翻得晚一些啊。”
其他同学也忍不住插嘴，感觉赢政脑子是不是有问题。
“不不不！老师，假如这个寡人都做了呢。”
始皇没空理会其他人，连忙摇头，急切地追问：“还有更快拯救大秦的办法没有？”
“这也不行?”
林啸微微一愣，异样地看着秦政。
“那老师这里，第三种，还有大汉的郡国并行的办法，郡国并行推动郡县制一步一步走，缓慢推动大秦转型，如果好的话，可让大秦续命二三十年？”
林啸试探再次给出答案。
“咱还以为林啸有什么高见呢，所谓拯救大秦的办法，不就是把汉初的情况，挪移到了秦朝么？”这种拯救方法一出，朱元璋都颇为不屑，并且也果断预判：“如果这也算一种了，是不是林啸接下来会把历朝历代开国皇帝的开国设计，给秦政？”
“这样的话，咱大明的方案，给大秦也未尝不可！”
课堂之中，秦始皇更是意识到，林啸似乎还没有理解他的意思。
“老师，这动作太慢了。老师……有没有更快一点的，能让大秦国祚长一点，几百年或者几千年的……立即见效的那种。”
这些办法始皇在朝堂上都曾与大臣们讨论过，并未让他满意，他再次描绘更加具体的要求。“恩……这样也不行？”
林啸更加疑惑地看着秦政，眼前这个学生，难道在玩一种很新的东西？
“慢着，这对话怎么有些熟悉，秦政，你这也不学，那也不学，难道要学长生不老之法？”此刻，班上的同学们突然反应过来，这对话似曾相识。
“额……”
此话一出，林啸也嘴角抽动，合着眼前这学生，也给他整活啊。
“长生，没有啊？”
始皇一脸错愕，不明白同学们为何会这么想，但他来不及探寻这岔子了，再次道：“老师，还有呢！”“那就有第四种办法了，学一下西晋司马炎的，分封宗室诸王吧，让始皇的儿子，分封到各地，暂时使用家天下的分封制过渡一段时间，这应该能极大的缓和大秦矛盾，应该能让大秦续命二三十年？”虽然怀疑秦政在故意整活，林啸还是耐心地给出了第四种办法。
“果然！林啸的九种办法，就是把历朝历代开国皇帝做过的，给学生说一遍，这不是欺负学生还没有通晓历史么？”
林啸这种办法一出，朱元璋就更加不屑了。
“朕的方法……这么说，朕的方法，比秦始皇还厉害？”
西晋，司马炎都没想到，吃瓜还能吃到自己身上，顿时也意外连连。
“快点记！分封诸王！”
大秦朝廷，扶苏李斯等人，则是命令博士们快些记录，生怕忘记。
“分封宗室诸王？老师……这，寡人好像也和李斯他们讨论过……就真的没有让我大秦一劳永逸的办法么？像是您刚刚说的，从治理能力和治理体系入手……”
对于这第四种方法，始皇依旧不满意，再次真诚的提出更具体的要求。
“这也不学，那也不学？”
林啸终于绷不住了，转头一看，发现其他班的学生都围在走廊外，好奇地往教室里张望。
“哈哈哈……好活！好活！”
“秦政你这家伙，没想到还这么有节目效果啊！”
“老师……你这个菩提祖师，就交给秦政真正长生不老之术吧！”
朱小章、黄巢等学生，终于再次忍不住哈哈大笑起来，终于意识到，秦政在整活。
林啸更是嘴角抽动，再次看着眼前真诚且无辜的秦政，也意识到，被这学生整了。
“好吧！秦政同学，你这也不学，那也不学，看来是真正的想要学为师的真本事了！”
玩是吧，林啸也不介意奉陪到底，当即缓缓走回讲台，看着秦政道：“为师这里，除了历朝历代开国皇帝的五种办法，还有法兰西、罗马、美利