制度……这和禅让制又不一样………”
诸葛亮在疯狂地完善和补充自己的知识领域，觉得林啸这一堂课的质量，比前面几堂课好多了。“罗马……怎么会有这样的国家？他们那边的人，是不是有毛病？元老院……岂不是给自己头上找个爹？这和那华盛顿的待遇，没什么区别？然后……这不是君主立宪制吗？”
朱元璋则忍不住吐槽，对所谓的罗马，他看不上。
“好了……第五题，世界上东西方国家典型帝制的代表国家是……”
林啸的讲课节奏紧凑，很快就到了第五题。
“大秦帝国！罗马帝国！老师，这题目就是送分题！”
同学们毫不犹豫地说出答案。
“慢着……又是罗马？”
东方的皇帝们再次感到惊讶。
“答对了！就是这个……不过，同学们注意！”
林啸说道：“这里的罗马帝国和罗马共和国是继承者关系！后来出了一个屋大维，他终结了元老院的权力，将权力集中到自己身上。这就是刚刚提到的，和东汉建立联系的罗马帝国！它们是两个不同阶段的国家！”
听到这里，朱元璋松了一口气：“原来如此！咱就说嘛，怎么会有傻子愿意头上多个什么元老院！最后还是要当皇帝的！”
“所以，帝制是主流……就算所谓的君主立宪制有其优点，但要是遇上一个权力欲很强的人，最终还是会走向帝制吗？”
光绪在林啸的介绍中，对君主立宪制有了新的认识。
“好了！同学们……我们继续第六题，亚洲地区第一个使用君主制的国家是……”
转眼间，课程来到了第六题。
“老师……这一题也很简单！小日子！1889年，小日子明治22年，小日子成为了亚洲第一个使用君主立宪制的国家！并且很快超越了清朝，击败了清朝！”
同学们对这个答案信手拈来，语气中还带着一丝不满。
“没错！就是小日……”
林啸随即展开简单介绍。
朱元璋等人看着林啸展示的地图上小日子的所在地，满脸意外：“慢着……倭国……他们君主立宪制了？”
但此时，林啸并没有做更多的介绍。
“好了……同学们，第一个使用总统制的国家……”
“老师，这还用说吗？美利坚！”
倒数第二题，对于皇帝们和八班的同学们来说，都像是送分题，林啸也没有再详细讲解。
“好了！同学们……最后一题！”
经过近二十分钟的讲课，终于来到了所有人都关注的无政府主义这一内容。
“同学们通过刚刚的答题过程，基本上已经了解了人类文明政治制度的形成脉络。可以说，无论是君主制、共和制，还是君主立宪制……都有一个明显的特征，那就是都存在统治阶级和统治集体。可这无政府主义……
林啸顿了顿，神情变得严肃起来：“它宣称不需要任何统治阶级，不需要朝廷，不需要内阁，甚至不需要所谓的治安官。他们认为，这些都是压迫民众、压榨大家金钱的万恶之源……”
到了这一题，林啸反而不着急公布答案，而是顺着题目，深入介绍人类政治制度的发展脉络，最终将无政府主义的本质特征清晰地展示出来。
“这是什么无君无父的制度？比庄子的无为而治还要更加激进？”
朱元璋、诸葛亮、刘备、曹操、秦始皇等人听闻后，脸上满是惊愕之色，他们从未想过，竟然还存在这样一种颠覆传统认知的政治理念。
这样的理念，他们不是没见过。
可仔细听下来，发现比庄子还要激进。