苏岩跟她解释之后，莫素云点了点头，又建议道：“那你们可以去光头岭多走走嘛，或者再往里面走，可能马跑不了那么远，冬天也快到了，可以的。”
说到冬天，莫素云又摸摸肚子，嘴角抹出一道浅弧。
这个小家伙一个多月就要出生了，她挺想坐完月子之后去带带学生的，有段时间没有教书啦，闲着无聊、
她目前只能教一教两位女儿和小姑子，或者随机在家里家外“抓”个小学生，随机抽查问题，以至于家里这条小村道都没人敢走了。
中午还好，晚上是很少人走这边，人家宁愿多走一百多米也不愿意从他们家路过。
晚饭后，在莫素云房间里才苏青花捧起五年制小学实验课本，语文第5册，苏星石和苏星慧在她旁边的床沿坐好。
她滑动手指，翻到第五十一页，以前她学过的《让我们荡起双桨》。
苏青花一字一句地说道：“《让我们荡起双桨》，来，星石、星慧，跟我念。”
“让我们打起双浆。”
“让我们打起双浆……浆？小姑，为什么要打浆牙？”
“是荡不是打啦！还有，湖里哪来的浆给你们打？豆浆不在这个地方的，你们想吃了吧？哼。”“哦~哈哈！”
“小姑，我们懂啦……”
苏星慧感觉这篇课文挺工整的，一小段一小段的，句子长短相差不大，和自己和妹妹翻过的第七篇《古诗二首》又不一样，它们不像诗的样子。
在她印象中，诗是短短的，以前没学过也听妈妈偶然提起过，和课文不大一样。
莫老师递了个含笑眼神，让小姑子自己来解决。
苏青花哼哼着揽过她们的肩膀，说道：“这个是儿歌呀，可出名了。”
《让我们荡起双桨》是一九五五年电影《祖国的花朵》的主题曲，这会儿的人连电影都没看过，自然不懂。
莫老师指着这首歌，解释道：“我记得你们外婆说过，它是一九五五年的吧，比我还大咧。”女儿们“哇”地一声，苏星慧惊讶道：“歙，阿妈，它这么大的呀？那小姑你们教教我，我也要学。”她们对普通课文的兴趣显然不如古诗和儿歌，这种有趣的内容更吸引她们。
她们这会儿连读文章都很困难，对于这种较为简单的语文篇章更有兴趣，这是正常的情况，特别是古诗，就那么几句罢了。
苏青花撇了一眼嫂子，见她不打算亲自教，便说道：“那好，我记得怎么唱。”
以前的教室里，莫老师会手打拍子让她们一起唱，后面去自己村大水塘附近春游时，也合唱过这首歌。大水塘的水深很浅，最深的地方应该不到两米，大部分都是一米四上下。
大水塘以前是公家养鱼的，后面承包出来了，五年一签。
它的塘边原先有不少竹丛，承包的主人便砍了一些，用来做船，船有两只，小学生游玩时只能轮流着滑。
由于没有桨，只能用一根长竹竿慢慢来撑，水虽浅，对于小孩子而言特别好玩。
好在大水塘面积还是挺大的，有三亩多，它是由三个小水塘合并在一起的，有点像葫芦型，每次春游、秋游，这个地方基本上都是首选（直到08年后，管理变严，需要上级审批）。
塘边有许多小河虾，小孩子都是生吃的，或者烤了吃。
除此以外，他们也可以去捉别人田里的田鼠，摘一些野果。
每次去撑船滑行的时候，有一位老师带着几个学生上去玩。
老师在撑杆划船的时候，小孩子就做一些自己做的小竹片，超小型的“竹桨”轻轻划船，也算是“荡起双桨”的意思。
每次学完第十四篇文章的时候，也快是差不多是区内秋游的时间，唱这首歌特别有意思。
苏青花用手指点着第一句，说道：“来，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪’。”
两个小家伙的普通话还是没那么好，有些字她们从来没练过、没读过，方言中也没有对应的说法，比如说“荡”和“桨”。
她们只能随着小姑的旋律去念自己很熟悉的字，先混过去，等后面熟悉了，再将小姑教的旋律记下来，不懂的字查漏补缺，这样就能慢慢记住了。
莫老师在旁边听着，苏青花念一遍课文，唱一遍课文，再念一遍课文，又唱一遍课文，用这种方式教小孩子。
这时候，她们的脖子伸得特别长，要跟着小姑的手指来找准节奏，跟上音乐的韵律。
次日，苏岩他们再去光头岭，带上了一猫一狗。
这边人少，他们另辟了一条路，看看有没有意外的收获。
这条路相对而言没那么茂密，苏岩翻找起来，找了一些括楼以及金樱子，弄了一点野果回来。上年找的那些括楼瓜子确实不错，女儿和老婆都挺喜欢吃的，今年再多弄一点也不错，多找点来吃，或者弄来泡茶都好。
下午三点多钟，苏岩他们在路上休息一会儿。
包子在树上，紧接着它爬到最高的地方，能俯视很远的地方，视线极为开阔，不受地形限制。此时，包子的视线锁定在七八十米外的一个小土坑边。
这边算是一个草药坑，它没有山羊坑那