彭烈立刻怒目回瞪那些不满的学子、将军，整不了姜震寰老东西还收拾不了你们了。
所有刚才投来目光的学子、将军全部马上立刻收回目光，装作一副正在认真听课的样子。
这彭老将军可不好惹，姜震寰老将军是不苟言笑但很讲理，彭烈老将军可是有名的蛮不讲理滚刀肉。
姜辰诧异地看了一眼站在爷爷身旁的彭烈，继续讲课。
虽说不认识，但能站在爷爷身旁必定是一方朝廷大员。
“四曰将，指的是带兵将领，为将者，智、信、仁、勇、严也。”
“优秀的将领必须具备高超的智慧和卓越的谋略，能够制定正确的战略和战术，分析形势和敌情，能够根据具体情况灵活运用各种策略，以达到克敌制胜的目的。”
“必须具备高度的诚信和忠诚，能够对陛下、国家和军队忠诚不渝，能够坚决执行命令，对部下士兵关爱有加，提高部队的凝聚力和战斗力。”
“还必须具备仁爱和同情的心胸，能够关心部下士兵的生死安危，尊重他们以激发士兵的战斗力。”
“具备勇敢果断品质，在危急关头不畏惧、不退缩，在关键时刻果断决策、迅速行动，从而稳定军心、鼓舞士气。”
“总的来说就是要考察带兵将领是否足智多谋、诚实忠信、仁爱部下、勇猛果断、是否治军严明。”
姜辰越讲思路越清晰，记忆力也竟然出奇的好起来，五事进行逐条详细讲解，侃侃而谈。
“我们再来说一说这最后一个曰法，这个法是确保我们部队战斗力的基石。”
“法包括曰制、曰举、曰饷、曰休、曰卒五个方面。曰制指的是部队的组织编制，曰举指的是选拔人才和任用将领，曰饷指的是部队的饷银和吃穿住行，曰休指的是士卒休息和训练，曰卒指的是战时与训练等职责。”
“曰法中，曰制和曰举是非常重要的，因为它们直接关系到部队的战斗力。曰饷和曰休则是保障，给予士兵应有的报酬和休息时间，帮助他们保持战斗力。曰卒则是具体的实施，需要把部队的训练和作战计划落实到实际行动中。”
这一番前世几千年总结下来的长篇大论，直接把讲堂包括偏厅都深深震撼住了，只有彭烈一脸不服气侧个脑袋瞪姜震寰一会，又转过脸定定地瞅姜辰讲课。
姜震寰你就跟我嘚瑟吧，你那嘴角都出卖你了。
彭老将军心中非常不服气，凭啥你姜震寰样样都占先。
讲完五事，姜辰总结道：“五事是经天纬地能决定战争全局的五大因素。”
“我还年轻，毕竟并没有真正指挥过任何战斗，没有实战只是理论知识，请在座各位将军补充指正。”
“先生无需谦虚，此等兵法皆是我等闻所未闻，请先生继续。”
“小姜晨别藏拙啦，把能倒出来都痛快的倒出来！”
姜晨也没有想到孙子兵法才讲了个开头就反响这么好，忙道：“能有幸代太子来兴武堂授课，小子一定知无不言言无不尽。”
“那我们就继续说一下......。”
姜晨回身把“凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜。故校之以计，而索其情，曰：主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。”画上下划线。
“这里又引申出一个七情的概念，七情就是......。”
姜晨又把“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。”画了一遍线，标识重点。
“为将者真正领悟五事，再明了七情，必能做到战无不胜。”
“何谓七情？”
“第一、君主更得民心，当然是我们西莱。”
“第二、去对比哪一方的将领更有才能。”
“第三、要明白哪一方更能占据天时地利。”
“第四、看哪一方的军队纪律更严明。”
“第五、比较哪一方的武器装备更精良。”
“第六、知晓哪一方的士兵训练更充分刻苦。”
“第七、对比哪一方的奖惩更公正。”
“通过衡量这七个方面，就可以去预测战争的最终胜负！”
姜辰最后总结道：“如果领军将领时刻铭记五事七情，战争胜负的天平将时时冲你倾斜。”
啪啪啪。
“好！”
“哈哈哈！”
不知道谁开始抚掌大笑，带起讲堂全体抚掌叫好声。
开始姜辰有点不明白为什么起哄，待看清大家表情才明白这是类似于兰星的鼓掌。
偏厅也响起大家都知道是谁，但谁都不敢说的叫好声：“精彩精彩，朕心甚慰！”
忙先冲着偏厅施礼谢恩，又对后排旁听朝臣兴武堂先生施