里行间。
她看懂萧星野恐惧的源头是什么。
「我恐惧的根源，和学习息息相关。
考试前做足准备，答卷时信心十足，在看成绩结果的前一秒，还是忍不住提心吊胆。
冰冷数字主宰我的心情，我交付出的努力应该有与之相配的成绩，我不想看到成绩下滑。
学习如逆水行舟，不进则退，我不能忍受退步，害怕面对退步。
所以我对自己严加要求，绝不允许这种事情发生。
我认为，战胜恐惧的最好方法，就是直面恐惧。」
江昭昭重复看了两遍重点部分。
萧星野的恐惧，是很多学生共同害怕的事，她深有共鸣。
看到他的作文以前，她还以为萧星野这样的天之骄子，在成绩公布时，会是游刃有余胸有成竹胜券在握的姿态，没想到他也难逃被成绩摆布的心情。
她对萧星野的喜欢，将他捧到很高的位置，如同神祗般高贵圣洁不允许亵渎。
差点忘了，他也是个凡人。
他也会有恐惧。
没料到的是，他的恐惧根源会在学习上，他已经出类拔萃了，还会有这种担心？
陈老师也给班里同学读了她的作文。
她自动替换成萧星野的声音。
“每个人都有自己恐惧的东西，我恐惧的是天气。
我最怕下雨打雷闪电的天气，无边的黑夜倒进我的世界，窗外摧枯拉朽，闪电把天空撕开一个个可怖的口子。
窗帘映着室外树影重重，像是妖魔鬼怪张牙舞爪。
好像下一秒，妖怪就要闯进来把我抓走了。
如果真的要把我抓走，能不能把我抓到白雪公主和小矮人的家里去？我想，听白雪公主和小鸟一起唱歌也不错。
或者把我带到匹诺曹的身边，让我看看他的鼻子是怎样因为说谎而变短变长的。
也可以去爱丽丝的梦境里，去见见白兔先生和红桃皇后。
要是恶劣天气和停电一起发生，那我就更害怕了。
周遭一片漆黑，好在我床头放着一个小熊玩偶，小熊会保护我的。
这么一想，恐惧似乎消退了不少。
和捉迷藏一样，我勇敢了，恐惧就躲到暗处，我害怕的话，恐惧就会占领天地。
战胜恐惧的过程很难。
但我想，与其一味害怕恐惧，不如去感受恐惧本身带来的威力，不做躲避，勇敢去面对。
尽管过程会波折，可最后总是能结出甜美的果实。
恐惧不可怕。
可怕的是，没有去战胜恐惧的决心。”
通用的文字，代入萧星野的声音之后，好像会变得更动听。
江昭昭甚至可以脑补出，他低眼垂眸看卷子的专注神情，薄唇随之轻动，念出一个一个由她写出的字。
老师读完作文，班里掌声雷动。
接着，老师开始评析：“江昭昭的作文带有童话色彩，想象力很丰富，某些同学的想象力就很枯燥，作文内容乏善可陈，与其说是在写作文，不如说是在硬凑字数，还有个别人写的内容和题目一点关系都不沾，跑题很严重……”
江昭昭垂眼看着自己的作文。
她和萧星野的作文结尾，有异曲同工之妙。
大意都是，想要战胜恐惧，就不能逃避，需要勇敢面对才行。
老师说，很多同学表达的意思不尽相同，所持言论也不一样。
有些人在作文里面说——
“不是所有难题都有解答的答案，也不是所有恐惧都能被勇气战胜，总有一些恐惧是我们想尽办法，想要去面对去解决可还是于事无补的。”
也有很狂妄的写法——
“我没有恐惧，所以我也不知道该怎么去战胜恐惧，这就导致我这一次的作文，不知道该怎么写。”
听老师评析不同的作文，整个过程蛮有趣的。
感觉像是体验到了别人写作文时的心情。
江昭昭选择性忽略和她作文结尾有相似之处的同学，固执己见的认为，她和萧星野这次还是心有灵犀。
萧星野说她的文风独特，会不会觉得她很幼稚呢？
其他同学的作文是现实色彩更重，除了她以外，没有人再在作文里面提到童话和天马行空的东西。
难道他话里的言外之意，是除了她以外，没有第二个人能再写出这么幼稚的东西？
那也太糟糕了吧……
要是早知道会被萧星野看到作文，她一定多斟酌几个版本，慎重落笔。
又想到他夸自己写得好，他真诚的眼眸击败几分疑虑。
从来都不是不信他，只是不信她真的能写出让萧星野认可的文字。
自卑久了，被夸奖也会怀