的人生并非一帆风顺。他曾经因为一些政治上的纠纷而被贬官，但是他始终保持着乐观豁达的心态，并且在这段艰难的时光里创作出了许多优秀的诗词和书画作品。李清照讲完故事后，环顾了一下学堂里的学生，问道：“同学们，你们从这小故事中得到了什么启示呢？”
学生们纷纷举手回答，有的说我们需要博览群书，还有的说我们需要不断地练习和积累，蔡鞗却说我们要保持乐观的心态，勇敢地面对挑战。
李清照微笑着点点头，然后说道：“你们说得都很对，不过我认为，诗词的写作最需要的是对生活的感悟和观察。只有用心去感受生活中的点点滴滴，才能写出动人的诗词。好了，接下来我们就来学习如何作词。作词是一种表达感情的方式，我们可以通过诗词来表达我们对生活的感悟，对亲人的思念，以及对未来的憧憬。首先，我们要学会观察身边的事物，用心去感受它们，然后将这些感受通过诗词表达出来。例如，我们可以描写春天的景色，夏天的炎热，秋天的丰收，冬天的寒冷。当然，我们也可以通过诗词来抒发我们的情感，例如思念故乡，怀念亲人，或者是对美好未来的憧憬。
学生们听得非常认真，时不时地举手提问。课堂气氛非常活跃，直到申时，课程才结束。各府的仆人，接了各家的小郎君回家。
学生走后，府学安静了下来。李清照和赵明诚趁着闲暇时光，在内宅共享一壶清茶，谈论着白天的课程和诗词创作的心得。李清照谈起了苏轼的故事，认为正是苏轼在逆境中保持乐观的心态和创作的热情，才成就了他的伟大作品。赵明诚深表赞同，认为诗词创作需要深入生活，感受其中的酸甜苦辣，才能写出真正打动人心的作品。
而蔡鞗在回去的马车上，却浮想联翩，前世都北大毕业了，这一世又变成了小孩子重新上学，幸好先生是赫赫有名的李清照和赵明诚夫妇，这两口子可是公认的文化名人，能当他们的学生，实在是天大的福气。如今自己小小年纪就能受到他们的悉心教导，将来必然前途无量。只是不知自己前世的所学还能不能派上用场，蔡鞗暗自思忖道。
第二天一早，蔡鞗又早早来到了府学。今天李清照要讲授诗词的格律，这让蔡鞗兴奋不已。他知道，格律是诗词创作的基础，学好格律才能更好地创作出优秀的诗词作品。
李清照首先讲解了诗词的平仄规律，然后带领学生们一起分析诗词名篇的格律特点。在李清照的生动讲解下，学生们逐渐掌握了诗词格律的精髓，开始尝试着自己创作诗词。
午后，李清照让每个学生都写一首词，题材不限，但必须符合格律要求。学生们纷纷埋头创作，有的沉思默想，有的文思泉涌，不一会便完成了自己的作品。
蔡鞗苦思冥想，终于想到了一个题材。他想起自己前世曾经游览过的西湖美景，便以西湖为题，创作了一首《醉花阴·西湖》：“西湖如梦水涟漪，翠柳弄烟迷。红粉映斜阳，蝉鸣高树，鱼儿自在戏。酒家深处逢知己，醉卧花荫里。且忘世间愁，抛却凡尘，一梦入仙境。
李清照看了蔡鞗的作品，眼前一亮，赞道：“蔡鞗，你这首词虽稍显稚嫩，押韵也并不完全准确，但用词美妙，意境深远，丝毫不逊于成年人所作。假以时日，定能成为一位诗词大家。”
蔡鞗闻言，心中大喜。他本以为自己前世的文学素养在这个世界会显得格格不入，没想到却得到了先生李清照的肯定。看来，自己还是可以在这个世界大展拳脚的。
此后的日子里，蔡鞗在李清照的指导下，诗词创作水平不断提高。