见，有自己的思考方式是好事。对待特别的学生，用特别的方法。要不我们尝试换种谈话方式和这个学生再聊聊？”
张老师已经憋了一肚子火，手一挥：
“我是不想再去做这个学生的工作了，看见了就让人来火。”
王主任赶紧给张老师戴起高帽：
“张老师您还是做了很多工作了的。比如，前期的思想摸底工作您就做得很好了。要不是您今天的谈话，我们也没有料到这个学生的思维如此独特，如此有自己的见识，对吧？”
王主任若有所思地说：
“我们抛开自己是老师的这个角色，设定自己也是一个学生，从这个角度去和她探讨问题，您看怎么样？”
张老师还在生闷气，对他的提议不作回应，只是沉默不语。最后王主任定调：
“和男生要聊爱情观，和女生要谈思想。和男生聊，要进行引导性的启发教育。和斯俐这个女生聊，我们试着进行开放式的探讨。您看怎么样？”
张老师对王主任的观点不置可否，她余怒未消，用怪话刺激挑衅王主任道：
“王主任您在全世界游学过，学贯中西，学识渊博。要不您亲自出马，驯一驯这些不知天高地厚的小孩。”
王主任不为所动，只呵呵一笑：
“行吧！我来谈。”