第689章 文武之道 知行合一（2 / 2）

协、乃至必要时果断处置的经验，系统整理，融入心学与实务教学之中。”

两人在这一细节上越谈越深入，从学员的安全保障，到带队人选的资质，再到课题的难度分级与评定标准，逐一推敲。原本只是一个构想的“轮践制”，在两人的共同谋划下，渐渐变得血肉丰满，条理清晰，成为一个极具操作性且前景广阔的培养环节。窗外的日光渐渐升高，将海面映照得更加璀璨，也仿佛照亮了这条旨在锻造真正经世致用之才的实践之路。