，让两人一边看，她一边说。
“我的想法是，学堂不止是要教孩子们科考的内容，还要注重德、智、体、美、劳这五项自身素质的发展……”
“还有学子的分班问题，不能一股脑地把学子们弄到一起上课，需要按照年级进行分班，一步一步往上学。”
祝江江噼里啪啦地把前世的教育理念和教育方式套用在这个时代。
她说的很多明瑶和朱清然都听不懂。
裴祭亦没听懂，但他很赞成祝江江的做法，或许是因为，这样的读书方式他觉得很适合他吧。
在远去边关之前，他在小荒村待了十五年，和村里所有孩子一样，没有识字的机会。
到了边关，他跟着真正的裴祭，才学得一些字。
到现在为止，他也只能勉强看得懂一些简单的书，稍微复杂、拗口一些的文章，他就看不懂了。
如果可以，他也想去念祝江江办的这个学堂。
只是，他已经过了那个年纪。
等等！
裴祭突然想到了什么似的，眼前一亮。
他不能去学堂让先生教他识字，他可以让他家娘子教他啊！
对，就这么办！