话音刚落，付朝岳就惊喜地看向我。
尽管我一直在抬头看着讲台上的王老师，也能感受到他视线中传递的惊喜和激动，他甚至轻轻抓了一下我的手背。王老师听到我的回答，露出了惯常的和煦笑容，仿佛很满意我们成为朋友这件事。
老师总是乐于看到班上的学生和睦相处。
“行，我知道了。”王老师朝我挥挥手，“那你先坐下。”
“谢谢老师。”
我听话地坐回座位。
付朝岳目光始终在我身上，脸上挂着傻呵呵的笑容，还能看到一边脸颊的酒窝。此时，他看见我坐下，也下意识跟着坐了下来。
王老师摇头失笑：“付朝岳，我让你坐下了吗？”
闻言，付朝岳从座位上弹了起来。
班上又是一阵哄笑。
“安静，最后一排的同学继续收语文作业。”王老师继续说，“付朝岳，你来背诵一下昨天我们学过的古诗。”
听到要抽查背诵，所有小朋友都慌忙翻阅起了语文书，心中默背昨天课上学习的古诗。
我也打开了书本。
这一周来，我经常会出神和恍惚，所以错过了不少讲课的内容。幸好这些童年的课文和古诗，都是看一遍就能回忆起来的内容，不用担心跟不上进度的问题。
付朝岳绷直了身体：“王老师，哪、哪一首古诗啊？”
王老师叹息。
付朝岳瞬间站得更直。
他悄悄将余光转向了我，一脸焦急的表情，希望我能给他透露一点。
我翻开《望庐山瀑布》那一页，正思考怎么提醒他，下一刻就听到王老师说：“黎渡，你别提醒他，不然我还是要把你们两个人的座位分开。”
付朝岳忙收回余光：“不用黎渡说，我自己想！”
王老师笑问：“想到了吗？”
“想、想……没想到。”
“老师给你提个醒，古诗的作者是李白。”
“李白？床前明月光？”
“……”
班上又笑声一片。
最后一排的小孩子，已经将作业本整齐堆放在讲台上。
“看来你昨天果然没认真听课啊，点名批评。”说完，王老师转身在黑板上写下古诗的题目，“来，付朝岳你打开语文课本第八课，把李白的古诗朗诵一遍。”
付朝岳打开了书本。
清晨的教室里，孩子稚嫩的声音——
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
“很好，你先坐下吧，接下来全本同学一起朗读一遍。”趁大家朗诵的时间，王老师写好了今天的板书，“今天，咱们来继续赏析这首诗，昨天讲得内容还记得吗？”
王老师开始了今天的授课。
付朝岳坐下之后，心有余悸地拍了拍胸脯，然后趁王老师转向其他方向的时候，朝我做了一个古怪逗笑的表情——鼻子和嘴皱到一起，眼睛硬生生挤成了三角眼。
我弯了弯眼眸。
付朝岳便嘿嘿笑了一声，在王老师看过来之前，就立刻板起脸装作认真记笔记的样子。我余光多看了他一眼，才后知后觉意识到自己刚刚笑的时候，没有经过任何心理建设。
同学们都仰着头认真听课。
王老师温和清晰的声音，传遍了教室的每一个角落。
“这里有一个知识点，可以先给大家拓展一下，记不住也没有关系——李白被尊称为‘诗仙’，和被称为‘诗圣’的杜甫合称为‘李杜’。”
闻言，付朝岳顿时兴奋，大喊一声：“是‘黎渡’，我记住了！”
王老师：“……”
我反应过来，忍不住将脑袋埋进了语文书里。
“也行，我经常教育大家要灵活记知识。”王老师笑盈盈地说，“这样也算是一个记忆的方法，但你要先问问黎渡本人愿不愿意。他要是不介意的话，希望大家再遇到这个问题，千万不要再回答错了。”
我当然表示不介意。
讲完古诗词，王老师临时起意布置了课堂作业——写一篇小作文，题目是《我的朋友》。
小孩子们就算思想简单，也能想明白王老师忽然安排这个作业，是因为我和付朝岳的“课堂趣事”。因此，一听到王老师布置的作文内容，大家就纷纷扭头看向了我们。
马家实坐在第二排，他也气冲冲转过头来，朝我做了个鬼脸。
狰狞又敌意。
我微微皱眉，脑海中不禁浮现他推翻我课桌的场景——残缺少页的课本和作业本，开裂的单层铅笔盒，散落一地的铅笔橡皮。
那是马家实第一次对我表现出实质的欺辱行为。
我立刻告诉了大人。
那个时候，王老师因为家庭原因离开了学校，不能继续带我们班的语文课。数学老师暂时担任了班主任的职责，她对马家实一行人进行了批评教育，让我跟他们和解。
老师出面之后，马家实没再做过明显的欺侮行为，但各种嘲弄的小动作不断。后来，他更是号召全班同学一起孤立我，放出了“谁跟黎渡说话，谁就不是这个班的人”这样的话。